打造研究型教学团队，推进深水区职教改革

学校是教书育人的摇篮，是专业技术人才聚集的高地。随着我国职业教育步入深水区的形势发展，衡水科技工程学校以课题立项研究为抓手，努力打造学习型、研究型的高素质教学团队，收到显著成效。

中等职业学校教师开展课题研究，往往被认为是很难的事情，老师们申报立项及开展研究活动，存在突出的畏难情绪，并感觉无从下手。近年来我校按照鼓励、指导、规范、提升的原则，积极组织广大教师开展课题研究活动。自2019年初以来，学校教师根据中国职教学会、河北省教育科学规划领导小组、省市教育、人社主管部门等各级各类科研机构的要求，先后申报课题153个，成功立项72个，申报立项率47.1%，极大地增强了广大教师开展课题研究的信心与热情。两年来，学校教师完成课题结项40个，课题结题率为100%，主持或参与课题研发的教师达1000多人次。特别是近年来学校先后获河北省职业教育优秀教学成果二等奖三个、三等奖两个，被人社部职工教育与职业培训协会授予“全国职工教育职业培训优秀科研单位”，既增强了广大教师开展科研、钻研职教规律的自信心和积极性，又有力带动了学校科研工作由理论探究向实践应用转变，立项机构选择由学术社团向有关部门过渡，更好地突出了职教特色，更进一步贴近了教学改革实际。

卓有成效的科研活动，有力推动了学校的教学改革。一方面使学校在职业教育内在规律、政策要求、发展趋势等一系列理论前沿问题有了清楚的认识与把握；同时，广大教师专业教学能力、课程设计开发能力以及科研探究能力得到大幅提升，推动了学校教学质量与育人水平的不断提高。2019年以来，学校教师近20人在省市说课比赛、教学能力大赛中荣获一、二等奖，其中刘晓娜、赵玲茹代表河北省参加国赛并分获二、三等奖。各系部学生在全国、省、市各级各类专业技能比赛、创新创业比赛中成绩骄人，先后有52 人次受到省市有关部门及大赛组织机构的表彰，特别是在2019年度的河北省人社厅组织的创新创业比赛中，学校所报的两个项目分别获得二、三等奖，填补了我市中职院校参与“双创”类比赛的空白。

目前，在全校教职工中营造了探究职教规律、提升教学能力与综合素质的浓原氛围，并有力支撑了学校在教学能力比赛、说课比赛以及学生技能比赛等方面的成绩，在全省同类学校中名列前茅，继续领跑全市的中职学校。