我校举办第三届说课比赛
时间:2015-12-23   来源: 本站原创    作者:暂无     浏览次数:

 

为贯彻落实 2015 年度全国和全省职业教育和继续教育工作会议精神,推进我校教育教学改革,提高教师素质和教学水平,12月16日,由教务处、督导评估处、科研处联合组织的“科技工程学校第三届说课比赛”,在综合楼二楼会议室隆重举行。

15名参赛选手来自各个系部,评委由8位系主任担任。参赛老师赛前精心准备了教学设计方案、课件等,通过一天激烈角逐,孙超、戚真获一等奖,王维、郑晓霞、朱春霞、王凯、孟站琴获二等奖,其余8位老师获得三等奖。

据悉,明年参加全省说课比赛人员将按本次比赛得分优先推荐,并将组织本年度参加国家、省说课比赛成绩优秀者为参赛选手培训指导。

  

 


附件1

衡水科技工程学校2015年说课比赛要求

一、教学设计方案

教案设计思想:基于现代教育思想和教学理念,贴近学生、贴近生活、贴近专业,加强教学的针对性、时效性和时代性,培养学生的职业意识和职业道德修养,服务学生专业学习和终身发展,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,促进学生自主学习,有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。

教案内容:针对12课时或一个教学单元的教学内容进行设计,其他同平时我校对教案的要求。

二、现场说课

(一)时间要求

现场说课的时间不得超过10分钟,倡导教学方式、方法的创新与反思。

(二)语言、仪态要求

教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力。

(三)说课内容要求

1.教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系,确定教学目标、教学重点和教学难点。

2.教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法;采用的教学策略得当,有利于教学目标的实现,并能有效提高学生的学习兴趣,突出技能培养。

3.教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚,教学结构完整,教学内容与教法学法相对应。

4.教学反思。教学反馈及时,教学效果突出。


附件2

衡水科技工程学校2015年说课比赛评分标准

 

指标

内容与要求

分值

说教材

20分)

1.教材的地位、作用和特点

2.重点、难点符合大纲要求和学生实际

3.根据教学实际可对教材进行适当的处理

4.教学目标具体、有可行性

20

说学情

10分)

1.说清学生所学专业对就业者的要求

2.说清所教班级学生特点

10

说教法

学法

10分)

1.说清教法及其教学理念

2.说清学法,如何调动学生积极性

3.说清运用的辅助教学手段及运用的教学资源

10

说教学

过程

40分)

1.说清教学内容的层次和内在联系,脉络清晰

2.说清教学环节怎样衔接,过渡自然,时间分配合理

10

1.说清突出重点的手段,方法合理

2.说清分解、突破难点的手段,方法有效

10

1.说清引导学生主动参与、有效训练的方法和手段

2.说清提升学生学习能力、学习兴趣的设计与实施

10

1.体现职业性、专业性,与专业培养方向对接

2.重在实践中运用所学知识和观点

3.结合当前热点难点问题

4.运用信息化教学资源,体现信息化教学的改革

10

课件制作

10分)

1.结构清晰,逻辑顺畅

2.页面简洁,图文适度,有美感

10

 

综合素质

10分)

1.教案能体现说课的理念,实操性强,体例、表述清楚

2.教学课件能发挥调动学生、突出重点、化解难点的作用,有一定技术含量,能激发学生的学习兴趣

3.语言表达逻辑性强,语言规范,仪表仪态大方,语调生动富有感染力,穿着适合教师职业特点

10

分数

 

 

冀公网安备 13110202001143号